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学生课桌椅的排列竟对成绩影响这么大!

所属分类:公司新闻    发布时间: 2021-05-21    作者:金兰家具
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学生桌椅的排列似乎很简单,但有许多不同的教室座位可供选择,每一种都有自己的优缺点。学校或教师还必须考虑可能需要的更灵活的座位排列。

那么,不同桌椅的教室布局有什么区别呢?如何确定适合不同课程教室的座位?

座位安排会对学生学习产生影响

调查显示,坐在教室前面的学生通常比后面的学生更专注,他们更有可能提出问题并积极参与课堂讨论。

也许出于教学管理的考虑,很少有小学教室提供开放式座位,让学生自己选择座位。然后教室布局需要通过学生桌椅的排列,使整个教室的师生不断互动,提高每个学生在课堂学习中的热情和效率。

因此,只有完成适合教育目标和活动的教室布局,才能很大限度地提高学生的学习能力。

1.传统座位排列

从早期的中国传统教学习惯开始,几乎所有的座位都是这样排列的——老师站在中间面对所有的学生,学生座位是以个人为单位排列的。

以学生单人为学习单位的传统座位排列

这是常见的布局。我相信大多数在中国接受教育的人都是这种座位排列的用户。因为它可以很大限度地利用教室空间,安排多的学生。

这种设置可以减少所有学生面对老师时无用的沟通,让他们很容易看到黑板。

但是,从课堂参与度来看,它是为了演讲,而不是为了教学——前排的学生参与度高,后排的学生参与度较低,教师不能照顾每一个学生。

这样的安排也不利于合作学习或小组讨论。

双人的座位组合在进行课堂讨论的环节时,可能效果会好一些。然而其师生互动、更多学生参与互动的效果并不能实质性地提高。

2.U形排列/双排U形排列

U型排列是修改圆桌会议讨论形式,学生和老师分享一个大区域进行交流和讨论。对于半圆形或U形布局,所有学生都有空间在教室里移动互动。

因为学生人数和容纳这个配置所需要的空间,所以这个配置在教室里很少见,一般海外的教室有可能采用这个配置方式。

这种布局非常适合想鼓励学生和老师讨论的教室。学生可以看到投影或黑板写的任何内容,非常适合课堂对话。

U型排列需要大量的空间,这意味着大多数教室需要双层U型布局来完成这项工作。双U型布局的缺点之一是学生会转身和后面的同伴聊天,当布局分散时,可能会导致注意力不集中。

能在正面不被遮挡地看到教师的U形排列。

课桌椅图片

3.小组/团队组合

团队/团队组合是国外许多中小学教室的常见布局。

根据有多少学生,4~6名学生可以组成座位组合。

这种类型的教室座位安排对于团队合作和合作学习的效率是很高的。通过有针对性地划分小组,鼓励学生相互交流,并且可以在组之间展开友好竞赛,鼓励更为积极的学习行为。

然而,这种布局也存在问题:面对由同龄人组成的团队,一些学生有负面作业的倾向;有时很难区分学生的正常学习和讨论行为和闲谈。

4~6人为一组的小组组合

4.混合型

如上所示,学生桌椅的布局没有的解决方案,学校和教师必须考虑很多因素才能找到合适的。

根据教室课程和不同授课方式的需要,有的学校和教室正在考虑使用组合配置。通过混合和匹配各种布局,我们试图找到一种方法来满足所有学生的需求。

兼顾更多功能的混合式组合方式

如果有一些学生能够集中注意力,而另一些学生需要更少的干扰或与教学过程相伴,混合布局可以关注每个学生的课堂学习活动,适应不同学生的学习习惯和工作效率。

教室中学生桌椅的排列组合应该是一个动态流动的过程——根据教学需求的变化和受教育者的差异,进行动态布局和不断改进。

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